自3月2日“线上教学”第二阶段实施以来，已有3周，青山乡一至九年级在第一阶段复习巩固基础上，均全面开展新课教学，各校制定方案计划，安排课程，加强作业布置、批改和针对性辅导。人在家中，如在课堂，信息应用，教学相长，各学段、学科学习有序开展，得到了特殊时期教育民生保障有力的效果。
宣传动员，面对新教学。“线上教学”是之前不曾有过的教学模式，只有学校、老师、家长、学生全员重视，才能保证在此次行动中不掉队。为此，各中小学通过电话、微信、QQ等，快速传递疫情防控及“线上教学”文件精神，指导学生登录安徽基础教育资源应用平台、六安教育云平台。强化教师责任意识，把工作重心具体落实到班级管理中，并在实施过程中召开推进会、开展督查。
联网赠机，上线零距离。多数学生家庭拥有“线上教学”条件，能第一时间融入学习之中。少数家庭位置偏僻，加之父母外出原因，存在无网络连接、智能手机等情况，这直接影响上课和互动。青山乡中心学校及各中小学及时摸排、上报，经党委、政府联系，电信、移动部门翻山越岭，及时到户解决网络和机器问题。陶洪集学校4名学生家中安装上了网络，并得到了手机捐赠，享受和其他同学一样的学习条件，另有宋岗小学等6名学生在线学习困难得到解决。
钉钉直播，空中面对面。为提高学习成效，教师自觉做到在线同步跟学、学后直播指导、精心布置作业、认真批改反馈、互动答疑解惑、总结反思改进。教师不断摸索，充分运用qq群“老师助手”、钉钉群“在线课堂”“家校本”等功能，让学生在集体空中学习中端正态度、相互交流、取长补短。陶洪集学校洪良军、青山学校张青革、石堰学校洪春玲等老师开展课堂直播，结合平台授课，立足学生实际，做实课后巩固，适时点拨、提问、指导、释疑，以及对重难点内容督促观看回放，效果良好，学生体验了直播比平时课堂的优越性。
重点家访，切实解难题。“线上教学”与日常教学，依然存在一定差距，特别是部分自觉性不好、家长监管不力的学生，学习节次、时长、专注得不到保障，作业提交质量不高。为此，各学校深入家访，耐心教育。对建档立卡家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体加大家访频率，让他们增强自律，养成作息习惯。群中有的学生反映没有借到课本、看电子教材不方便，家访中老师们当起了“快递员”，将新教材送到家中，方便了他们学习。家访中也听取了好的意见建议，对线上辅导针对性开展起了很好的促进作用。
（陆秀红）
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