“足球操”带来的启示
陆秀红
近日，河南洛阳某小学，同学们开始练习老师自编的足球操。据了解，自从校园足球上升为国家战略后，该校着手自编足球操，准备在大课间加以推广，目的是推进校园足球普及，促进青少年强身健体。
学生体育运动，常规的广播体操是一项传统，一套一套不断更新。除此还有形式灵活的健美操，这些都能够促进学生健康成长。如今又出现了“足球操”，不免让人为之惊讶。足球操到底怎么来做，简单地说就是用足球作道具，协调身体各部位的运动。它与专业的足球运动并无太大的关联，至多可以作为花样足球的娱乐项目。所以，如果靠足球操来调动孩子们对足球的兴趣，促进下一代足球项目技能的提升，是相当为难的。
然而，我们不能因此对之加以诟病，说它急功近利、哗众取宠而叫停。足球操项目，重点不在“足球”而在“操”上，因为学生从中得到了切实的锻炼，同时体会到了运动创新的观念，这点很有必要。现如今，很多孩子体质状况不容乐观，每一年度的体质健康检测成绩合格率也持续偏低，原因在于运动时间得不到保障。大课间活动没有有效地组织，课程标准里的体育课也被文化课所占领，这是无奈的现实。正如两会时姚明在体育界小组讨论会上表示，以前常说一句笑话“你的语文是体育老师教的”，而实际情况却相反，很多孩子的体育是语文老师教的。
如果足球操适合孩子兴趣，符合学生身体成长规律，完全可以加以推广，成为“每天锻炼一小时”的组成部分。在隐含了校园足球战略的大紧箍咒前提下，老师的教和学生的学都是快乐的。这种运动融合了体育和美育，成长是目标，锻炼的过程允许形式多样化。可以设想，足球操成功之后，还会诞生出篮球操、羽毛球操等可操作、可借鉴的新模式。
2015年3月18日 |
