双手托出一片绿
——《春光染绿我们双脚》教学反思
陆秀红
四年级学《虎门销烟》时，我们写过这样的句子，“春天到了，我们去山坡上植树，先挖了一个坑，再让伙伴扶好树苗，然后填上土，最后浇一点水，一棵树就算载好了。”当时是为了写清楚做事情的先后顺序，现在可以为这首诗歌做铺垫了。
学习这篇课文，正好遇到大好春天，离植树节也不算远，所以植树节的知识要普及一下。乘着节日的东风，我们来细读每一节，发现绿色既来自大自然，也来自我们勤劳的双手。第二节，象声词的复习很有必要，这里“叮叮当当”“哗哗”的声音带着快乐的感情，说明我们进军是意气风发的。教学中，很多孩子对“锨镐”很陌生，既不认识这两个字，也不清楚这两种农具的模样。记得某一册的练习中专门呈现了农具，现在不妨充实一下。展示出图片，加深一下印象，也培养一点热爱劳动的观念。
植树创造了美，如果没有这项活动，又何来“去打开大自然绿色的课本”呢？第三节，是很形象的比喻，多数学生能够说出这里把树苗比喻成了绿袍。裸露的山岩穿上美丽的外衣，难道就只为了遮阳即“结束烈日的煎熬”吗？好处远远不止这些，在此给学生提出一个问题：植树的好处都有哪些？有的学生能够联系《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》，谈了很多方面的内容，诸如美化了环境、净化了空气、不再洪水泛滥以及引来了各种可爱的动物，这些正是诗歌下面的内容。
从第四节到第七节，是荒山的巨大变化。虽然不见了“我们”植树者的身影，但“我们”植下的树苗开始茁壮成长，并且大放光彩。当看到小鸟、松鼠、小兔和小猴时，谁的心情不开朗呢？课堂上，让同学们动动脑再补写其他动物的欢快场面，也好增添绿林中的乐趣。结果有惊喜的发现，有学生居然讲出树林里的寓言《狐狸和乌鸦》，甚至动画片《熊出没》，动物乐趣和孩子童趣合二为一，看来“有了树，便有了一切”的道理不言而喻了。另外，清澈的河水、丰收的果园带来了滋润美满的生活，让人们的幸福感更上一层楼。
“我们”从枝繁叶茂的阵阵林涛中离开了，却带给了大家最美好的东西，这不就是“‘给’，永远比‘拿’愉快”吗？所以，孩子们的植树是一项辛苦的劳动，也是一项造福人与自然的奉献。课堂上明确了这点，价值观的熏陶便体现了出来。
诗歌的首尾两节，是比较常见的呼应。基本语句相似，但是也有不同，那就是点明植树前后环境的不同了，关键词“荒山野岭”“青山碧岭”表达得相当明显。这里，采用表格式让学生写出变化的对比内容是及时的。如植树前有烈日的煎熬，植树后有了清凉的树阴；植树前河水浑浊咆哮，植树后河水清澈见底；植树前没有动物的踪迹，植树后成了动物的乐园。
课后，紧跟着情感，布置一项关于绿化的公益广告语设计，将外在美和内在美融合一起。然后，布置一道实践性的作业，就让学生回家实实在在栽一棵小树苗，那样我们双手描绘的一片绿色图画才更加真实。高尔基的儿子栽花都成功了，我们为何就不能栽活一棵树苗呢？恰逢这阵子我们的周边有很多村民正在植树，那就跟着形势学好这项技能。希望暑假来临的时候，可以在自己栽的那棵树下寻找清凉。
2015年3月20日 |
