《小红帽》教学设计
教材分析：
这是一首巴西的儿童歌曲。D大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
学情分析：
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该不难。
教学目标：
1. 能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律，能用轻松活泼的情绪完整的演唱歌曲。
2. 听动结合，师生互动，生生互动。
教学重难点：
1. 学会歌曲，准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生根据歌词创编动作，启发学生的想象力和创造力。
教学准备：
多媒体和电子琴
教学过程：
1.导入
师：今天老师要和你们一起来玩个好玩的音乐游戏。也请你们能够积极的跟着老师动起来。现在请拿出你们的小手和我一起做。（老师边唱边表演jalk和jall，然后分句演示）
师：同学们，真的是又聪明又能干，在这么短的时间内就学会了，没有学会的同学也不要灰心，下课多加练习，老师相信也很快就能学会。
同学们，有一个小女孩，她和你们一样，聪明又能干，机智又勇敢，而且她有一顶红色的帽子，无论走到哪里她都带着这顶帽子，你们知道她是谁吗？
学生回答，老师多媒体播放小红帽的故事，引入课题。
师：那我们今天就来一起学习一首根据童话小红帽改变的歌曲《小红帽》。（老师播放小红帽音乐，并且拍手做律动）
2.出示多媒体幻灯片小红帽图谱，聆听音乐。
3.老师找出图谱中典型的节奏性，让学生试着打出节奏。
（找同学先打，然后分组打出节奏性。）6
4.根据歌曲节奏读歌词。（课件出示图谱，学生按节奏读歌词，熟悉歌曲。）
5.老师弹电子琴带领大家唱歌曲简谱
（唱一遍简谱，容易出错的地方反复唱两遍）
6．老师弹琴让学生试着唱出歌曲《小红帽》，然后对歌曲进行全体演唱进行巩固。
7.老师引导学生创编动作，找同学上台示范，做为课下作业练习。
8.老师小结，提问学生通过歌曲的学习得到了哪些启示。
9.布置课下作业，下课
板书设计：
︳xx x ︳
︳xx xx ︳
︳x x ︳
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