家长如何做好留守儿童的教育之我见
六安市裕安区青山乡红桥小学 刘永军
我是一名农村教育工作者,随着经济的发展，我看到越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给学校教育带来了极大的阻碍。家校之间的合作显得尤为重要,家庭教育也更是形势严峻。为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，家庭如何与学校共同搞好留守孩子的教育呢？我想应从以下几方面着手：
一、建立健全机制，发挥家校联手的主导作用
首先，家长要和学校积极联系，主动提供学生家庭的详细信息，以利于学校制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案，为建立“留守学生”专项档案、开通亲情电话，加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流服务。除此，家长还可以利用春节、假期返乡的时机，与学校共同召开留守儿童家长会，和教师充分交流，同时采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，形成合力效应。
二、家长要加强留守儿童心理方面知识的教育
家长要协助班主任建立好“留守学生”专项档案，将自己打工的地址、联系电话、家庭情况、联系方式等认真提供给学校。平时可以和班主任或老师就孩子的有关问题进行电话沟通和咨询，充分关注到留守儿童的个性心理和个性需求，并有针对性地对这些留守儿童进行个别教育、进行补偿教育。
同时，家长要与学校联系适时开展留守孩子的心理辅导，以这样的方式相互交流学生在想什么，这样一方面可以弥补留守儿童的感情缺失，另一方面也能更好地加强学生教育。但是一定要注意保护好他们的隐私，不能对学生造成伤害。老师也要站在留守儿童的角度上去看问题、做工作，不然这个工作很难取得成效。
三、转变观念，用真正的父母之爱守护留守儿童失落的心灵
家长关爱留守孩子应该多关心他们的学习、生活和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。既注重物质的关爱，更要注重精神上的抚慰，给以正面和积极的引导，而不是一味的以物质来弥补和衡量。同时可以通过班主任的家访，告诉孩子其父母经常打电话与学校联系，关心他们，爱护他们，让他们时时感到父母的关爱。
在返乡回家时家长应俯下身子，走进留守儿童的思想深处。留守儿童因与父母长期分离，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品，这样的现象会引发孩子的心理健康大问题。此时，家长应俯下身子，走进留守儿童的思想深处，了解孩子的所想所需，有针对性地与他交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，这样他就能认识到自身存在的不足，改掉身上不良的行为。
但影响留守儿童健康成长的因素很多，因而家长应有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。家长应冷静对待，认真帮助孩子分析原因，及时启发诱导他改正错误，切忌急躁而前功尽弃。要用真正的爱去关注孩子，用温暖去抚慰他们失落的心灵。
总之，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，也是我们学校教育工作所面临的一个新课题。我们要本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们。 |
