浅谈如何进行中考数学总复习
裕安区青山乡青山学校 张青革
九年级毕业班数学总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何在新课结束后的短暂时间内，搞好数学总复习，提高复习效率，以便在中考中取得优异成绩，是我们每位毕业班老师必须面对的问题，下面针对如何搞好九年级数学总复习谈谈我校的几点具体做法，与大家一起交流。
一、明确复习的指导思想
教学总复习以纲据本，面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握程度均有所提高，还要尽可能的让学生形成良好的思维品德，较强的综合能力、创新意识和实践能力。为此，我们必须关注以下几方面：
1、 关注《课程标准》的要求：
《课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，我们必须认真研读《标准》，对《标准》的要求了然于胸。
（1）课标上没有的内容，中考命题肯定会绕开；
（2）课标上对知识点的要求层次决定了知识点考查频度。如了解、知道、会求、掌握等。要求等次越高考查越频繁。课标上已经明确弱化的知识点，中考命题也肯定淡化。
（3）《课标》修改稿（2011年版）对初中数学主干内容上的增减变化势必在中考命题中有所体现，我们应予以高度重视。
2、 关注《学业考试纲要》的要求
《纲要》是中考命题的依据，对考试性质、内容、命题原则和试卷结构等方面做出了明确的规定，是课程内容标准的具体化，是中考命题的素材库，是中考试题的样板化，是复习迎考的指南针。如何用好《纲要》？
（1）心中有考点--熟悉《纲要》所列的中考必备知识点；
（2）复习扣考点--一轮基础复习全覆盖，突出高频度知识点串成线，二轮专题复习关注题型训练及数学基本能力训练；
（3）精炼固考点--根据学生水平，精炼提分知识点；
（4）精研例证式试题，查知识点，定能力点，感悟考题呈现方式；
（5）精研参考试题，命制模拟试题，要注意知识点轮转；
（6）善于找变化，做好加和减。精确定位，不做无用功。
3、关注安徽省中考数学命题思路
安徽省近三年中考数学试卷体现基础性、应用性、探究性、教育性和发展性的统一，很好的诠释了新课程理念。坚持“考查基础、注重过程、渗透思想、突出能力、强调应用、着意创新”的指导思想，坚持“稳中求变，变中求新”。试卷严格按照考纲出题，难易适中，试卷总题量、内容结构、基本题型及难度系数等方面保持稳定，容易题、中档题、稍难题和难题的比例约为5:3:1.5:0.5，难度系数保持在0.7左右。就数学主干知识所占比例看，代数约占50%，几何约占38%，统计与概率约占12%。
在考试内容保持稳定性的同时，也有细微调整：
（1）部分考察点的题型与分值有所调整，如对科学记数法的考查，由选择题变为填空题；平行线的性质由客观题单独考查变为在解答题中与几何图形的综合考查等。
（2）“综合与实践”部分内容的考查要求有所提高，如2012年第9、10、14、17、21、23题等，对动手操作能力、数学思考的水平和解决问题的策略要求较高，这有利于考查学生的创新意识和探究能力，同时也使试卷具有恰当区分度，符合中考试题具有部分选拔功能的要求。
（3）数学试卷的数学味越来越浓，越来越重视对数学本质的考查，学科内的综合也越来越强。如2011年第23题函数与几何的综合，2012年第23题函数与不等式的综合。
4、关注高频度考点
纵观近三年我省中考试卷，以下考点考得非常频繁，我们应引起足够的重视：
①科学记数法②实数概念及计算③幂的运算性质④代数式的化简与求值⑤解不等式或组⑥列方程（组）解应用题⑦三角函数⑧概率与统计⑨归纳与推理⑩函数
二、复习备考的方法与措施
我校整个复习工作大致分为三个阶段：（1）系统复习基础知识阶段；（2）专题复习阶段；（3）综合模拟练习阶段
第一阶段：全面复习基础知识，加强技能训练
这一阶段“依纲据本”，目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，形成知识网络，大约50天。由于中考试题中有些基础题是教材中的例习题的延伸、变形或组合，所以我们要求学生不能完全脱离教材，但也不必拘泥于教材。在复习中打乱教材的顺序，按课标的知识板块组织复习，划分为三大部分六个单元：《数与式》、《方程与不等式》、《函数》、《图形的认识与证明》、《图形与变换》、《统计与概率》。复习中我们先根据《中考总动员》梳理每个单元的基本知识点，并加以对应训练，同时还注意引导学生边复习边做知识归类，加深记忆，引导学生弄清概念的内涵与外延，掌握法则、公式、定理的推导和证明。例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路与方法。每单元结束进行过关检测，以了解复习效果。
第二阶段：专题复习，加强能力培养。
第二阶段复习是在第一阶段复习的基础上进行拔高，适当增加难度。教师要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。复习时要突出重点，主要集中在热点、难点、重点上，围绕某些典型问题对学生进行集中训练。本阶段复习约需要20天。要十分重视数学思想的渗透。如方程与函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想是数学的精髓，是贯穿于初中数学中所有知识的核心思想，应结合解题予以渗透和体验。另外，对“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”、“图表信息”、“动点”等题型进行针对性训练，以便学生熟悉适应这类题型，掌握方法与技巧。
第三阶段：模拟考试训练，培养综合能力
本阶段重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。时间大约为20天。我们应多搜集信息，查找资料，从各省市中考试卷中精选几份，按中考要求进行训练，每份练习要求学生独立完成，教师要认真分析评讲每份试卷，找出学生存在的问题及时加以解决，并补充这方面的练习题，有针对性加强训练。要防止以复习资料代替模拟试题，不进行认真的选题和评讲。
另外，临考前要当好学生的心理咨询师，对学生进行应试心理指导，让学生以平常心去面对中考，缓解紧张压力，以正确方式和心态面对压轴题。
复习工作是艰辛的，只要我们有良好的工作态度，严格的复习计划和有效地复习措施，相信一定会换来丰硕的成果。
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